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医教结合才是科学的早教

发布时间:2015-06-27  阅读:4481次
  国际和平妇幼保健院、复旦大学附属儿科医院、华东师大学前与特殊教育学院近日联合举行关注特殊幼儿健康与发展研讨会,专家们对目前0-3岁早期教育系统中缺乏相关医学专业指导的现状表示担忧,建议?#24551;?#21307;院、社区和幼儿园之间的衔接。
 
  “早教指导医生要介入多一点。”长期从事0-3岁早期教育研究的华东师大教授华爱华认为,与医结合是早期教育专业的特点,孩子的成长离不开生命健康,不仅特殊儿童,正常儿童也需要医教结合。由于目前大多数幼儿属于独生子女,在家庭中缺少横向比较很难发?#22336;?#32946;异常,而在机构中虽然比较容易发?#37073;?#20294;老师又缺乏相关知识。
  原中国福利会国际和平妇幼保健院院长潘季?#21307;?#25480;最近研究发?#37073;?#26412;市每年出生的10万婴儿中,由于种种原因,其中10%属于高危新生儿,但这些在生命早期出现的问题却并不为教育机构所掌握,即医疗机构与儿童教育机构,甚至医院与儿保所之间缺少相互衔接,易使这些高危新生儿处于自生自长状态;又由于家长早期关心不到位,使许多幼儿错失了早期干预的机会,等到出现?#29616;?#21151;能障碍,已经必须送?#25945;?#27530;学校接受教育。
  特殊教育专业博士生?#38469;?#26460;晓新教授表示,有关行政管理部门及老师存着在一些错误观念,比如认为特殊学校就是学校,学校就应该以?#32428;?#20026;主的,而不提倡康复,认为康复是社区、医院的事情。他表示,这些错误的观点在一定程度上影响了特殊儿童的干预教育。

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